为促进教师的专业成长，提高教师的教育理念与教学活动组织能力，安庆师范大学附属龙城幼儿园聚焦科学领域，于3月31日和4月1日开展了为期两天的教学竞赛活动。
本次赛课活动共有5名教师参与，园内全体教师观摩学习。教师在幼儿兴趣的基础上选择了相应的教学内容，根据幼儿的年龄特点设计活动方案，支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，呈现出精彩的教学活动。
陈芷怡老师执教小班科学活动“猜猜谁来了”，幼儿在游戏中了解各种小动物的特征，并尝试自己动手拼图，在快乐的氛围中认识各种小动物。
林晨老师以“糖”不见了的情景导入，引导幼儿大胆猜测，让幼儿自己动手实验，并记录实验结果，在科学实验中感受神奇的溶解现象。
曹樾老师带来了“软软的和硬硬的”科学活动，让幼儿通过触摸的方式感知不同物体的软硬，并将物品按软硬进行分类，感知并发现物体和材料的软硬特性。
徐神纤老师通过设置寻找小鸡的情境，让幼儿在游戏中认识不同小动物的脚印，并充分发挥自身想象力，运用观察、比较等方法，掌握不同小动物脚印的特征。
潘佳佳老师带来了”停车场“科学活动，在情境中请幼儿根据物品大小排序，让幼儿能感知和区分物体大小，并能用相应的词表示。
赛课结束后，参赛教师分析了教学活动中的亮点，并认真反思了不足，其余教师也结合教学内容与幼儿表现提出相关建议。
园长姚萍和教研主任唐道琴分别从教学目标的达成度、科学活动的严谨性、预设与生成的和谐性以及教案的撰写四方面提出了优化建议，并指出：教学应当基于幼儿本位，逻辑严谨，做到教学游戏化、生活化，密切联系幼儿的实际生活，提供丰富的、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供条件。
做有情怀的教师、打造游戏化的课堂，不断探索，不断反思，让教师回归教学，让教学回归幼儿。此次活动旨在搭建一个学习研讨的平台，提高教学的实效性，通过交流讨论提高教师教学水平，提升教师对教学实践的反思能力，加快教师专业化成长进程，为今后的教学指明方向。
编辑|豆俊青、林晨
摄影|班级教师
初审|唐道琴
审核|姚萍
